טיפול בלקויות למידה

על מנת לפתח כישורי למידה יעילים ולהתמודד עם לקויות למידה כגון: הפרעת קשב וריכוז, דיסלקציה, ודיסגרפיה, שיטת אלבאום פיתחה מערך של תרגילים גופניים ייחודיים.

מיומנויות למידה

לקויות למידה - יואב ניומןמחקרים מראים שהתפתחות מיומנויות הלמידה נשענות על הבשלה של מערכות התנועה וויסות חושי תקין. כשילד לומד לרכב על אופניים הוא למעשה מתבסס על מיומנויות שרכש בשלבים מוקדמים יותר, כגון: שיווי משקל, קשר עין-יד, שליטה מוטורית וויסות חושי.

בדומה לכך, כשילד לומד קריאה, כתיבה וחשבון הוא נשען על הפנמת מיומנויות סנסומוטוריות  משלבים מוקדמים יותר. אם תהליך הבשלת המערכת הסנסומוטורית כמו תנועה וקליטה חושית התעכב, תהליך הלמידה עלול להשתבש.

התרגילים אשר שיטת אלבאום מציעה, נותנים מענה לעיכובים במערכת הסנסומוטורית. כשילד מתגבר על פערים אלו הוא פנוי להשקיע את תשומת ליבו בלימודים עצמם במקום להיאבק בקשייו הטכניים בביצוע המטלות בזמן הלמידה.

במקרים רבים של לקויות למידה, הקשר העצבי בין אונת המוח השמאלי לאונת המוח הימני לא מפותח באופן אופטימלי ולכן משפיע על תפקודים קוגניטיביים וגופניים. שיפור התקשורת בין האונה הימנית לאונה השמאלית במוח באמצעות תרגילי קואורדינציה, מהווה מפתח לתפקוד יעיל. תנועה המשלבת את שני צידי הגוף, כמו בזחילה, משכללת את התקשורת בין שתי אונות המוח. הקשרים הנוירולוגים שנוצרים בעקבות התרגול תומכים גם בתהליכים קוגניטיביים.

טיפול בלקויות למידה

הלמידה הינה תהליך המשלב היבטים של חשיבה קוגניטיבית ותפקוד סנסומוטורי. ילד המשקיע מאמץ רב במטלות הטכניות הכרוכות בתהליך הלמידה, אינו פנוי להיות קשוב לתוכן הנלמד ומתקשה להיות מעורב בשיעור. כאשר שלב ראשוני זה משתבש, הילד ישקיע מאמצים אדירים לאורך כל שעות היום מבלי להגיע להישגים המתאימים לגילו. מצב זה עשוי לעורר תסכול, חוסר מוטיבציה, קושי להשתלב בקצב הלמידה הכיתתי ולהגביר הפרעות קשב וריכוז.

טיפול באמצעות תרגול גופני עם מגוון תרגילים של מוטוריקה עדינה וגסה, שליטה בשרירי גלגל העין, שיווי משקל, תרגילים לוויסות רגישות תחושתית ומיומנויות נוספות, מתייחסים לעיכוב ההתפתחותי  ומאפשרים לילד ללמוד באופן יעיל, על מנת שיוכל לגשר על הפער הלימודי ולהתגבר על תחושות של ערך עצמי נמוך שהתעוררו מהקשיים.

תרגילי עיניים לשיפור הקריאה

מעקב אחרי אובייקט היא תנועה רפלקסיבית שטבועה בנו מתוך מנגנון הגנה הישרדותי במקרה שנצטרך להתמודד עם סכנה, כמו משהו שנופל עלינו או תוקף אותנו. לעומת זאת תנועה רצונית ללא מעקב, כמו זו הנדרשת מילד בתהליך הקריאה היא הרבה יותר קשה, ומפתיע לפעמים לגלות כמה שהיא מאתגר.

טיפול בהתאם ללקות:

דיסלקציה (קשיי קריאה)

הילד שלך נמנע או מתקשה לעשות שיעורי בית?
הילדה שלך מפריעה בשיעור או חולמת בהקיץ במקום ללמוד?
אשמח לתת ייעוץליצירת קשר

הקריאה הינה תהליך מורכב הכולל קליטה ופירוש של האותיות, חיבור האותיות למילים, הבנת התחביר והמשמעות של המשפט. ילדים רבים  מתקשים בשלב הראשוני של קליטת האינפורמציה באופן מדויק, בעקבות קושי בשליטה רצונית של שרירי גלגל העין או קושי במיקוד ראייה. קשיים אלו גורמים לילד לדלג על מילים ושורות ולהחליף בין אותיות. מצב זה משבש את יכולת הבנת הנקרא עד כדי  הימנעות מקריאה. שיטת אלבאום מציעה מערך תרגילי עיניים לשיפור יכולת הקריאה.

דיסגרפיה – קשיי כתיבה

הכתיבה דורשת שליטה במוטוריקה עדינה המתבססת על התפתחות תקינה של המוטוריקה הגסה, ויסות תחושתי, קשר עין-יד וחציית קו אמצע. כאשר אחד מגורמים אלו לא התפתח לרמת התפקוד הרצויה, הוא מקשה על הילד להגיע לכתיבה המתאימה לגילו. כתב לא קריא, חוסר סדר במחברת, שגיאות כתיב ופסקאות לא גמורות, הם רק חלק מהתופעות שהילד מתמודד איתן.

שיטת אלבאום מציעה מערך תרגול גרפו-מוטורי שמאמן את המערכות האחראיות על כתיבה נכונה.

דיסקלקוליה – קשיים בחשבון

כמו בכל תהליך הלמידה, גם התפיסה המתמטית מתבססת על חוויה גופנית. קודם הילד לומד לבצע פעולות חשבון בעזרת ספירת האצבעות, אחר כך על ידי חיבור וחיסור של חפצים ובסופו של דבר החישובים נעשים בראש. ילד המתקשה לבצע פעולות חשבון זקוק להבין באופן חוויתי את עקרונות החשיבה המתמטית.

שיטת אלבאום מציעה מגוון משחקים ותרגילים הממחישים מושגים כגון הקשר בין חיבור וחיסור, כפל וחילוק, החלק והשלם ואחוזים.